Rīgas cirka skolā aizvadīta profesionālās pilnveides laboratorija par sociālo cirku un iekļaujošu cirka izglītību

Rīgas cirka skolas pedagogi un projekta komanda 2026. gada augustā, pirms jaunā mācību gada piedalījās profesionālās pilnveides laboratorijā, lai kopā ar Latvijas un ārvalstu sociālā cirka ekspertiem pētītu iekļaujošas cirka izglītības principus un veidotu kopīgu metodoloģiju darbam ar daudzveidīgām bērnu grupām.

Laboratorija ir daļa no Rīgas cirka īstenotā projekta “Sociālais cirks trešo valstu pilsoņu bērnu integrācijai”, kura mērķis ir ar sociālā cirka praksi veicināt bērnu un viņu ģimeņu iekļaušanos Latvijas sabiedrībā. Projekta laikā 25 bērni vecumā no 7 līdz 14 gadiem, kuru ģimenes Latvijā ieradušās no valstīm ārpus Eiropas Savienības, pievienosies Rīgas cirka skolas nodarbībām un kopā ar vienaudžiem, cirka pedagogiem un profesionāliem māksliniekiem iesaistīsies ilgtermiņa radošā procesā.

Kā veidot vidi, kurā ikviens var piedalīties?

Profesionālās pilnveides laboratorijas uzmanības centrā bija jautājums, kā cirka nodarbībās radīt drošu un iekļaujošu vidi, kurā bērnu atšķirīgā pieredze, valoda un kultūras piederība nekļūst par šķērsli līdzdalībai.

Vairāku dienu laikā teorētiskas sarunas mijās ar kustību nodarbībām, praktiskiem uzdevumiem, grupu darbu un pieredzes apmaiņu. Dalībnieki pievērsās sociālā cirka teorijai un pētījumiem, iekļaujošām kustību praksēm, darbam ar dažādām bērnu un jauniešu grupām, traumā balstītas pieredzes izpratnei, kā arī cirka, kustības un stāstniecības savienošanai.

Horeogrāfes, dejas mākslinieces un pedagoģes Alises Putniņas vadītajā nodarbībā dalībnieki caur improvizāciju, partnerdarbu un kopīgu kustību praktiski pētīja iekļaujošas kustību prakses un veidus, kā veidot sadarbību grupā.

Savukārt pētniece un Latvijas Kultūras akadēmijas lektore Signe Bahšteina iepazīstināja ar sociālā cirka teorētisko ietvaru, tā vēsturi un pētījumiem par cirka iespējām veicināt sociālo iekļaušanu un personības izaugsmi. Sociālajā cirkā uzmanības centrā ir ne tikai tehnisko prasmju apguve, bet arī cilvēka individuālā pieredze, līdzdalība, pašapziņa un attiecības ar citiem.

Starptautiska pieredze darbā ar dažādām kopienām

Būtiska laboratorijas daļa bija ārvalstu sociālā cirka organizāciju pieredzes iepazīšana.

Leanders Vanhaerens dalījās Beļģijas organizācijas “Circus Zonder Handen” pieredzē, stāstot par sociālo iekļaušanu gan no cirka trenera, gan organizācijas perspektīvas. Viņa pieredze organizācijā aizsākusies pirms 17 gadiem kā dalībniekam, vēlāk kļūstot par asistentu, treneri un komandas locekli. Šī pieredze ļāva laboratorijas dalībniekiem analizēt ne tikai atsevišķas pedagoģiskās metodes, bet arī to, kā pieejamības un iekļaušanas principi var kļūt par daļu no organizācijas ikdienas darba.

Arno Wauters no Beļģijas cirka organizācijas “Ell Circo D’ell Fuego” pievērsās traumā balstītas pieredzes izpratnei cirka izglītībā. Dalībnieki iepazinās ar stresa reakcijām, “tolerances loga” principu un pieeju “Regulate, Relate, Reason” jeb vispirms palīdzēt cilvēkam regulēt savu stāvokli, pēc tam veidot attiecības un tikai tad pievērsties izpratnei un mācīšanās procesam. Tika pārrunāti arī praktiski paņēmieni darbā ar bērniem un jauniešiem, kuriem nepieciešams papildu atbalsts.

No cirka vingrinājuma līdz kopīgam stāstam

Laboratorijā būtiska vieta bija arī praktiskam un radošam darbam. Režisora un horeogrāfa Daniela Gulko vadībā projekta komanda izmēģināja grupu darba, kustības un stāstniecības paņēmienus, tostarp strādājot ar vienkāršu kustību valodu un tradicionāliem latviešu stāstiem.

Kopā ar Danielu Gulko tika sākta arī saruna par projekta radošo virzību — topošās izrādes formu un saturu, darba procesu, komandas vajadzībām un mērķiem. Šis darbs turpināsies visa projekta laikā un noslēgsies ar kopīgi radītu cirka izrādi 2027. gadā.

Savukārt Māras vadītajā darbnīcā dalībnieki sāka veidot kopīgu sociālā cirka “rīku kasti” — pedagoģisku ietvaru, kurā tiks apkopoti principi, metodes un praktiski vingrinājumi drošas vides veidošanai, neverbālai atgriezeniskajai saitei, sadarbībai un līdzdalībā balstītai jaunradei. Laboratorijā iesāktais metodoloģiskais darbs projekta gaitā tiks papildināts ar praksē gūto pieredzi.

Laboratorija ir tikai procesa sākums

Profesionālās pilnveides laboratorija sagatavo Rīgas cirka skolas komandu ilgtermiņa darbam, kas turpināsies visa mācību gada garumā. Projekta komandā sadarbojas cirka pedagogi un profesionāli skatuves mākslinieki, sociālā cirka eksperti, sociālais pedagogs, interešu izglītības pedagogs un starpkultūru attiecību un socioloģijas pētnieks.

Mācību gada laikā paredzētas regulāras tikšanās ar sociālo pedagogu, lai sekotu grupas dinamikai, pielāgotu darba procesu un nepieciešamības gadījumā savlaicīgi risinātu nesaskaņas. Projektā paredzēts arī ievadkurss par dzimumu līdztiesību un nediskrimināciju, stiprinot drošu un cieņpilnu vidi visiem dalībniekiem.

Nākamais nozīmīgais posms būs kopīga cirka nometne 2027. gada vasarā. Tajā projekta dalībnieki intensīvāk strādās pie topošās izrādes, vienlaikus attīstot savstarpējo komunikāciju, uzticēšanos un sadarbības prasmes. Projekta noslēgumā 2027. gada septembrī koprades procesā tapusī izrāde tiks parādīta plašākai publikai.

Projekts “Sociālais cirks trešo valstu pilsoņu bērnu integrācijai” tiek īstenots no 2026. gada 1. aprīļa līdz 2027. gada 30. septembrim. Tā centrā ir sociālā cirka ideja — izmantot cirka mākslu ne tikai kā iespēju apgūt jaunas prasmes, bet arī kā telpu, kurā satikties, sadarboties, veidot piederības sajūtu un ļaut dažādām pieredzēm kļūt redzamām un sadzirdētām.

#ESfondi, #EUFunds #EUinmyregion, #InvestEU, #ESfondiDROSIBA un #ESfondiSOLIDARITATE

Projekts PMIF/13.3./2025/1/08 “Sociālais cirks trešo valstu pilsoņu bērnu integrācijai” tiek līdzfinansēts no Eiropas Savienības līdzekļiem un tiek īstenots no 2026. gada 1. aprīļa līdz 2027. gada 30. septembrim. Projekta kopējās attiecināmās izmaksas ir 99 023,39 EUR, no kurām 74 267,54 EUR ir Eiropas Savienības Patvēruma, migrācijas un integrācijas fonda finansējums, bet 24 755,85 EUR – valsts budžeta līdzfinansējums.